Финансовая грамотность: Студенты института агробизнеса освоили ипотечное кредитование через деловую игру «Семейный совет»
11.11.2026 12:06:59
В институте агробизнеса прошло практическое занятие по дисциплине «Деньги, кредит, банки» для студентов группы Б-Э-301. Вместо привычной лекции будущие экономисты разыграли реальные жизненные ситуации: пять «семей» с разным доходом, составом и обязательствами принимали решение — брать ипотеку или повременить.
Занятие построено на принципе «учись, принимая решение». Каждая пара студентов получила карточку семьи с уникальными вводными: уровень дохода, наличие детей, накопления, цель покупки и жизненные обстоятельства — предстоящий декрет, нестабильный заработок фрилансеров, материнский капитал, соблазн вложить накопления в бизнес. Отдельные команды представляли одиночных заёмщиков: женщину, которая помогает пожилым родителям, и мужчину, выплачивающего алименты на ребёнка от первого брака.
Главная интрига игры — ролевой конфликт. В одной семье кредит настойчиво предлагал муж, в другой — жена, а партнёр приводил контраргументы и отстаивал «красные линии»: допустимый уровень долговой нагрузки, размер финансовой подушки, готовность к потере дохода. Студенты не просто спорили — они считали.
Участники самостоятельно рассчитывали аннуитетный платёж по формуле, сравнивали четыре банковских предложения с разными ставками и условиями, вычисляли показатель долговой нагрузки (ПДН) и проверяли, проходит ли семья по критериям банка. Ключевым стало правило: платёж не должен превышать 45% свободного дохода — то есть дохода после вычета алиментов и помощи родным.
«Самое ценное в такой игре — момент, когда студент сам видит цифру и понимает: желание купить квартиру и финансовая возможность её купить — не одно и то же, — отметила преподаватель дисциплины Н.А. Новикова. — Ребята учились не отказываться от кредита и не брать его бездумно, а оценивать риск. Особенно показательными были карточки событий: декрет, сокращение зарплаты, болезнь родителей. После них многие пары пересматривали первоначальное решение».
Завершился практикум защитой решений и разбором типичных ошибок: недооценки падения дохода, отсутствия подушки безопасности, попытки взять кредит при ПДН выше 50% и расчёта нагрузки от «грязного», а не свободного дохода. Студенты отметили, что формат позволил примерить на себя реальные роли заёмщика и банка и увидеть ипотеку не как абстрактную тему, а как инструмент, требующий расчёта.
Деловая игра прошла в рамках практико-ориентированного подхода к обучению: дисциплина «Деньги, кредит, банки» сочетает теоретическую подготовку с моделированием профессиональных ситуаций. Подобные занятия планируется продолжить — следующая игра будет посвящена управлению кредитным портфелем и работе с проблемной задолженностью.
Занятие построено на принципе «учись, принимая решение». Каждая пара студентов получила карточку семьи с уникальными вводными: уровень дохода, наличие детей, накопления, цель покупки и жизненные обстоятельства — предстоящий декрет, нестабильный заработок фрилансеров, материнский капитал, соблазн вложить накопления в бизнес. Отдельные команды представляли одиночных заёмщиков: женщину, которая помогает пожилым родителям, и мужчину, выплачивающего алименты на ребёнка от первого брака.
Главная интрига игры — ролевой конфликт. В одной семье кредит настойчиво предлагал муж, в другой — жена, а партнёр приводил контраргументы и отстаивал «красные линии»: допустимый уровень долговой нагрузки, размер финансовой подушки, готовность к потере дохода. Студенты не просто спорили — они считали.
Участники самостоятельно рассчитывали аннуитетный платёж по формуле, сравнивали четыре банковских предложения с разными ставками и условиями, вычисляли показатель долговой нагрузки (ПДН) и проверяли, проходит ли семья по критериям банка. Ключевым стало правило: платёж не должен превышать 45% свободного дохода — то есть дохода после вычета алиментов и помощи родным.
«Самое ценное в такой игре — момент, когда студент сам видит цифру и понимает: желание купить квартиру и финансовая возможность её купить — не одно и то же, — отметила преподаватель дисциплины Н.А. Новикова. — Ребята учились не отказываться от кредита и не брать его бездумно, а оценивать риск. Особенно показательными были карточки событий: декрет, сокращение зарплаты, болезнь родителей. После них многие пары пересматривали первоначальное решение».
Завершился практикум защитой решений и разбором типичных ошибок: недооценки падения дохода, отсутствия подушки безопасности, попытки взять кредит при ПДН выше 50% и расчёта нагрузки от «грязного», а не свободного дохода. Студенты отметили, что формат позволил примерить на себя реальные роли заёмщика и банка и увидеть ипотеку не как абстрактную тему, а как инструмент, требующий расчёта.
Деловая игра прошла в рамках практико-ориентированного подхода к обучению: дисциплина «Деньги, кредит, банки» сочетает теоретическую подготовку с моделированием профессиональных ситуаций. Подобные занятия планируется продолжить — следующая игра будет посвящена управлению кредитным портфелем и работе с проблемной задолженностью.