Итоги первого дня ПМЭФ-2026 на стенде Минобрнауки России
03.06.2026 15:28:52
3 июня 2026 года на Петербургском международном экономическом форуме – 2026 начал работу стенд Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. В этом году экспозиция Министерства посвящена обеспечению технологического лидерства, подготовке инженерных и социогуманитарных кадров, популяризации науки, технологий и высшего образования.
Деловую программу на стенде Минобрнауки России в первый день ПМЭФ – 2026 открыла экспертная сессия «Кадры для космоса: инженеры будущего для стратегических отраслей», на которой участники обсудили синхронизацию инженерного образования с задачами технологического суверенитета, построение эффективных карьерных траекторий молодых инженеров и другие вопросы подготовки высококлассных инженерных кадров для космической отрасли.
Продолжил деловую программу стенда круглый стол, посвященный особенностям реализации инициативы по внедрению новых подходов к формированию государственного задания на проведение фундаментальных и поисковых научных исследований. На нем участники рассмотрели успешные кейсы взаимодействия бизнеса с научными и образовательными организациями, а также представили первые результаты проведенных исследований.
На сессии «Энергия для прорыва: из университетской «песочницы» в малую технологическую компанию» дискуссия была посвящена перенастройке платформы университетского технологического предпринимательства. Представители университетов бизнеса, технологических компаний и фондов поддержки проектов представили свой взгляд на то, как обеспечить переход от студенческих стартапов к более зрелым форматам.
Как отметила на сессии заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, в рамках Платформы университетского технологического предпринимательства к 2030 году будет создано не менее 952 университетских стартапов со статусом малых технологических компаний.
«При этом мы понимаем: сегодня все еще сохраняются барьеры как внутри вузов, так и между этапами развития проектов. С этого года Платформа ориентирована на задачи в рамках национальных проектов технологического лидерства. И наша цель — настроить механизмы работы Платформы в университете так, чтобы траектория развития проектов действительно стала бесшовной», — сказала Ольга Петрова.
Далее в рамках деловой программы стенда состоялась панельная дискуссия, посвященная использованию возможностей современных технологий и искусственного интеллекта в обработке научных данных.
Представители ведущих технологических компаний обсудили, какие отрасли российской экономики в ближайшие годы получат наибольший эффект от систематизации накопленных научных данных, как корпорации могут участвовать в финансировании систематизации данных и получать при этом коммерческую выгоду, а также какие модели государственно-частного партнерства уже доказали свою эффективность.
Завершила деловую программу первого дня сессия «Социогуманитарное образование в вузе: вызовы алгоритмов и больших данных», на которой эксперты рассмотрели, как трансформируется содержание социогуманитарного образования под влиянием цифровой трансформации. Экспертное сообщество и ректоры вузов из разных регионов страны высказали свое отношение к использованию технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе и воспитании молодого поколения.
По словам заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольги Петровой, сегодня с появлением новых технологий перед системой высшего образования и обществом в целом возникают новые вызовы.
«Когда технологии искусственного интеллекта делают знания доступными всем, у кого есть мобильный телефон, мы должны сохранить нашу систему образования. Чтобы студенты получали те компетенции, которые позволят выйти им из стен университета гармонично развитой личностью, обладающей критическим мышлением. Главное — правильно настроить механизмы использования современных технологий и сохранить баланс. При этом мы не должны упустить факт личности преподавателя, который несет знания, мотивирует и воспитывает», — отметила Ольга Петрова.
Спикеры сошлись во мнении, что современные технологии постепенно входят в образовательный процесс и нужно научить студентов грамотно их использовать.
Отметим, что 3 июня на полях ПМЭФ-2026 также прошел российский фармацевтический форум «Лекарственная безопасность». Замглавы Минобрнауки России Денис Секиринский выступил спикером на сессии «Технологии, определяющие будущее. Роль университетских клиник в инновационном развитии медицины: зарубежный и российский опыт», на которой обсуждалось взаимодействие университетской науки и клинической медицины, развитие биомедицинских исследований, а также создание университетских клиник на базе вузов.
Фото: Мария Рыжкова, НГЛУ имени Н.А. Добролюбова
Источник: Минобрнауки России
Деловую программу на стенде Минобрнауки России в первый день ПМЭФ – 2026 открыла экспертная сессия «Кадры для космоса: инженеры будущего для стратегических отраслей», на которой участники обсудили синхронизацию инженерного образования с задачами технологического суверенитета, построение эффективных карьерных траекторий молодых инженеров и другие вопросы подготовки высококлассных инженерных кадров для космической отрасли.
Продолжил деловую программу стенда круглый стол, посвященный особенностям реализации инициативы по внедрению новых подходов к формированию государственного задания на проведение фундаментальных и поисковых научных исследований. На нем участники рассмотрели успешные кейсы взаимодействия бизнеса с научными и образовательными организациями, а также представили первые результаты проведенных исследований.
На сессии «Энергия для прорыва: из университетской «песочницы» в малую технологическую компанию» дискуссия была посвящена перенастройке платформы университетского технологического предпринимательства. Представители университетов бизнеса, технологических компаний и фондов поддержки проектов представили свой взгляд на то, как обеспечить переход от студенческих стартапов к более зрелым форматам.
Как отметила на сессии заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, в рамках Платформы университетского технологического предпринимательства к 2030 году будет создано не менее 952 университетских стартапов со статусом малых технологических компаний.
«При этом мы понимаем: сегодня все еще сохраняются барьеры как внутри вузов, так и между этапами развития проектов. С этого года Платформа ориентирована на задачи в рамках национальных проектов технологического лидерства. И наша цель — настроить механизмы работы Платформы в университете так, чтобы траектория развития проектов действительно стала бесшовной», — сказала Ольга Петрова.
Далее в рамках деловой программы стенда состоялась панельная дискуссия, посвященная использованию возможностей современных технологий и искусственного интеллекта в обработке научных данных.
Представители ведущих технологических компаний обсудили, какие отрасли российской экономики в ближайшие годы получат наибольший эффект от систематизации накопленных научных данных, как корпорации могут участвовать в финансировании систематизации данных и получать при этом коммерческую выгоду, а также какие модели государственно-частного партнерства уже доказали свою эффективность.
Завершила деловую программу первого дня сессия «Социогуманитарное образование в вузе: вызовы алгоритмов и больших данных», на которой эксперты рассмотрели, как трансформируется содержание социогуманитарного образования под влиянием цифровой трансформации. Экспертное сообщество и ректоры вузов из разных регионов страны высказали свое отношение к использованию технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе и воспитании молодого поколения.
По словам заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольги Петровой, сегодня с появлением новых технологий перед системой высшего образования и обществом в целом возникают новые вызовы.
«Когда технологии искусственного интеллекта делают знания доступными всем, у кого есть мобильный телефон, мы должны сохранить нашу систему образования. Чтобы студенты получали те компетенции, которые позволят выйти им из стен университета гармонично развитой личностью, обладающей критическим мышлением. Главное — правильно настроить механизмы использования современных технологий и сохранить баланс. При этом мы не должны упустить факт личности преподавателя, который несет знания, мотивирует и воспитывает», — отметила Ольга Петрова.
Спикеры сошлись во мнении, что современные технологии постепенно входят в образовательный процесс и нужно научить студентов грамотно их использовать.
Отметим, что 3 июня на полях ПМЭФ-2026 также прошел российский фармацевтический форум «Лекарственная безопасность». Замглавы Минобрнауки России Денис Секиринский выступил спикером на сессии «Технологии, определяющие будущее. Роль университетских клиник в инновационном развитии медицины: зарубежный и российский опыт», на которой обсуждалось взаимодействие университетской науки и клинической медицины, развитие биомедицинских исследований, а также создание университетских клиник на базе вузов.
Фото: Мария Рыжкова, НГЛУ имени Н.А. Добролюбова
Источник: Минобрнауки России